Мы привыкли, вспоминая свое собственное детство, воспитывать детей. То есть, целенаправленно развивать в них те или иные качества, основываясь на своих личных убеждениях, советах бабушек, дедушек и прочих родственников.
В определенный момент такого воспитательного процесса родители могут спохватиться, что как-то план их не работает, гений из малыша не вырастает, а получается, скорее, лоботряс.
Тогда может начаться процесс «перевоспитания». При этом родители частенько штудируют специальную литературу, применяя различные новейшие методики воспитания подрастающего поколения. При этом вовсю используется любимый нашими собственными родителями метод «кнута и пряника». Для девочек 2 лет игрушки – отличное поощрение, а в наказание – не «постой в углу» (хотя и такое не редкость, хорошо хоть на горох коленками не ставят), но, например, «марш в свою комнату» - обычное дело.
Новый, современный вариант «воспитания» - это, как сказали бы наши мамы, отсутствие воспитания. Логика в нем все же есть. Дети – существа чрезвычайно понятливые и логичные. Если твердить им, что ругаться некрасиво, неприлично и просто нельзя, а самим время от времени, но использовать если ненормативную лексику, то, по крайней мере, крепкие словечки, ребенок все поймет как надо. А именно – ругаться можно, но только взрослым, а детям – нельзя, некрасиво и неприлично, как мама и сказала. То есть вывод будет таким, каким и должен быть в этой ситуации у здравомыслящего человека.
Исходя из такого разумного восприятия ребенка, не стоит требовать от него невозможного. Например, какой смысл приучать детей к аккуратности, если родители (или один родитель) по своей природе не безалаберный? Дети отлично поймут, что когда они вырастут, можно будет, зайдя в дом, быстренько сбегать в уличной обуви на кухню за яблоком (папа торопится, ему можно), но пока так делать нельзя (даже если торопишься во двор к друзьям), надо разуться. Это, конечно, не совсем то, что хочется внушить воспитателям. Вот, исходя из такого логичного и рационального подхода, и предлагается «не воспитывать» современных детей.
Как бы не хотели родители, чтобы ребенок не унаследовал папину привычку везде опаздывать, если малыша с ежедневными упорными десятиминутными опозданиями спешащий папа приводит в сад, ребенок совершенно трезво рассудит, что это нормально. Аналогичные опоздания в школе, спортивной секции, институте или колледже будут для него нормой, даже несмотря на внушения родителей, учителей и преподавателей. Применять к детям метод «кнута и пряника» можно, но не забывайте, что этот же метод применят тут же сами дети, в том числе и по отношению к вам, родителям. Купить игрушку для мальчика 8 лет в знак поощрения за то, что он прибрался в своей комнате – отличный шанс услышать позднее, что сын согласен вынести мусор в обмен на шоколадку.
Проявляя чудеса изобретательности в попытке добиться от ребенка невероятных результатов в игре на фортепиано, можно далеко зайти и даже получить в итоге заслуженное восхищение других родителей прекрасным исполнением концерта вашим сыном, вот только будет ли это столь же приятно для самого ребенка?
Можно просто жить со своими детьми, получая удовольствие от общения с ними, приняв их такими, какие они есть. Залог их, как сказали бы наши родители, «достойного воспитания» - ваша собственная жизненная позиция, которую любой ребенок перенимает легко и не задумываясь. Возникает вопрос – чтобы вырастить интеллигентного молодого человека, папе стоит бросить любимую работу на заводе с матерящимися напарниками и устроиться в библиотеку? Ответ современного разумного родителя – кто сказал, что интеллигент счастливее простого работяги? А мой ребенок, в первую очередь, должен быть счастлив.
