На первом месте - неумение ценить время.Растрачиваем драгоценное время попусту, не задумываясь о последствиях.
В этой проблеме можно выделить несколько сторон:
— Прежде всего, лень. Этот злостный разрушитель может с легкостью свести к нулю даже самые яркие, самые уникальные способности. Как писала Майя Васильковская: Талант — это способности плюс усердие. Талант минус усердие — ничто.
— Привычка к пустому времяпровождению.
— Чрезмерная любовь к удовольствию и развлечениям.
— Пристрастие к просмотру телепрограмм и компьютерным играм.
Второе место по силе разрушительного воздействия занимает гипертрофированная привязанность к материальным ценностям.
Если родители убедят ребенка, что это — главное в жизни, то он никогда не будет стремиться раскрыть свой талант, а будет стараться лишь заработать как можно больше денег. А такая цель с истинным талантом несовместима.
Третье место — у нынешней школьной системы обучения. Самая большая часть времени в школе отдана развитию рационализма и логики, а для развития чувств почти не остается времени. Между тем талант без чувства — псевдоталант.
На четвертом месте — неуверенность в своих силах. «Все равно у меня ничего не получится. Лучше и не браться…» — думают многие дети.
Убедить ребенка в том, что у него нет способностей, очень легко, труднее убедить его в обратном.
На пятом месте — противоположная неуверенности в себе «звездная болезнь». Ребенок легко может ею «заболеть», если при каждом маленьком успехе кричать: «Талант! Гений! Ты у нас самый знаменитый (музыкант, поэт, спортсмен)!» Более того, решив, что уже все достигнуто, ребенок может вообще остановиться в развитии.
На шестом месте находятся два страшных разрушителя не только таланта, но и здоровья — алкоголь и наркомания.
Причем наркомания бывает разных видов, и это не только отравление организма наркотическими веществами, но и «отравление» слишком сильными для человеческого слуха герцами и децибелами, производимыми рок-музыкой.
